A. Psychanalyse:
Développement du moi et système
de défense. Capacité de s'investir dans un rapport avec les autres.
Notion de structure.
Thérapie: retourner aux sources du conflit
(névrose infantile) association libre, rêve, notion de transfert
et de contre transfert.
B. Humanisme:
sentiments d'impuissance
et de frustration . Notion d'aliénation
Arrêt de développement prise de conscience
des expériences et des perceptions. Emphase mise sur le développement
et l'actualisation. Chaque personne à la possibilité de s'évaluer
elle-même. Pathologie est un arrêt de croissance, un blocage
de l'actualisation: -mécanismes de défenses trop rigides
(lâcher prise).-conditions sociales défavorables et mauvais
apprentissage- excès de stress. L'agressivité, la cruauté,
l'égoïsme comme des comportements anormaux résultant
du déni de la réalité, de la frustration ou de la
distorsion de notre nature de base. Recentration
Thérapie: centrée
sur le client
- Acceptation inconditionnelle
- Empathie
- Ici et maintenant Recentration
- Authenticité et congruence
C Behaviorale:
notion d'apprentissage
1. Le besoin de classification: importance
des symptômes DSMIV
Fonctionne sur cinq axes: (modèle médical)
a. le symptôme de la mésadaptation
b. désordre de personnalité à long terme ou pendant
le développement
c. présence de problème physique ou médical
d. taux de sévérité du stress psychologique (0-6)
e. le niveau de mésadaptation (0-100)
2. Thérapie : désensibilisation systématique, idées
irrationnelles restructuration cognitive. Bio-feedback.
D. Le point de vue psychosocial : comportement mésadapté est vue comme le
résultat:
a) incapacité d'apprendre des comportements
adaptés ou de développer des compétences pour établir
des relations personnelles satisfaisantes.
b) l'apprentissage de réponses mésadaptés
ou inefficace
IV. Facteurs du comportement anormal
A. Facteurs biologiques:
causes prédisposantes
causes génétiques-physiques (privation) période congénital
B. Facteurs psychosociaux: causes précipitantes
1. Perception de soi et cognition; moi en tant qu'ensemble de règles, et en tant
que produit de ces règles- assimilation et accommodation.
2. Les besoins du Moi:
(a) compréhension ordre et prédictabilité
(dissonance cognitive)
(b) Compétence habilité et sécurité
(c) Amour appartenance et approbation
(d) Estime de soi et identité
(e) Valeur sens de la vie et espoir
(f) Développement personnel
C. Importance de la motivation
D. Parents inadéquats:
1. surprotection vs manque de protection
2. demandes irréalistes
3. Trop permissif ou trop indulgent
4. manque de discipline
5. communication irrationnelle et inadéquate
6. modèles parentaux fautifs
7. familles antisociales
E. Environnement socioculturel
1. classe socio économique
2. discrimination
3. changements sociaux et insécurité
V. STRESS ET DESORDRE D'AJUSTEMENT
A. Ajustement et stress: tout individu peut connaître une dépression
nerveuse si les demandes de l'environnement se font trop intenses. (stress
et détresse)
B. Catégories de stresseurs:
1. Les frustrations
2. Les conflits entre des besoins incompatibles
a Approche retrait
b. Double approche
c Double retrait
3. Les pressions internes ou externes
C. Réaction à des événements
catastrophiques
1. phase du choc
2. phase de suggestion état de prise en charge
3. phase de récupération
D. Réactions au stress
1. maladies psychosomatiques
2. burn out
3. perte de sommeil, d'appétit
4. manque de concentration, de mémoire
E. Prévention des désordres
dus au stress
V. LES PSYCHOSES : perte de contact avec
la réalité
A. LA SCHYZOPHRÉNIE: la plus fréquente
des pathologies mentale sérieuse. 25% à 30% des ado admis
en hôpital psychiatrique.
- Facteurs génétiques.
- Symptômes:
1. capacité réduite de penser de
façon cohérente, logique, et à des degrés appropriés
d'abstraction.
2. capacité réduite d’établir et de maintenir
des relations interpersonnelles confortables et gratifiantes.
3. contrôle affaibli de la pensée, des sentiments et des impulsions.
4. souvent accompagné de sentiments de désespoir et parfois
comportements antisociaux tels agressivité, vandalisme, fugues,
échecs scolaires.
IMPORTANCE DE LA PERSISTANCE DES
SYMPTÔMES
B. PARANOÏA : accompagné
d’hallucination auditive.
C. PSYCHOSE MANIACO-DÉPRESSIVE : alternance d’épisodes maniaques caractérisés
par une dépense inhabituelle d’énergie (parfois aussi
d’argent) et des épisodes dépressifs marqués
par une dévalorisation de soi et des idées suicidaires. .
VI LES NEVROSES
Problème de l'inhibition de l'agression,
responsabilité/indépendance, intimité et confiance,
soumission
A. Obssesifs compulsifs
1. rumination
2. obsessions
3. rituels
B. Phobies et névroses d'angoisse
1. fatigue
2. insomnie
3.difficulté de concentration
4. irritabilité
5. hyperactivité du système autonome
C. Hystérie de conversion
VII. LES ETATS LIMITES
Problème de dépendance et de toxicomanie.
Narcissisme, fragilité de la symbolisation ; Surmoi fragile,
lutte contre la dépression. Peut conduire à des actes de
délinquance. Absence de structure de la personnalité.
VIII TROUBLE DE L’HUMEUR : dépression
Tout se passe comme si la totalité de l'énergie
était absorbé par le psychisme. Le vide intérieur.
Difficulté du diagnostic
- - Fatigue généralisée
- - Préoccupation excessive à l'égard
du corps et de la santé (hypocondrie)
- - Difficulté de concentration souvent
associée à une baisse du rendement scolaire
- - Crises de larmes et périodes de pleurs
- - Sentiment de solitude, d'être sans valeur,
d'être incompris.
- - Difficulté à éprouver
de l'enthousiasme
Peut être accompagné d'hypersomnie,
insomnie, concentration, alimentation (hyperphagie), abus de drogues
Selon Beck, on retrouve dans la dépression
une triade de symptômes:
1. interprétation négative de l'expérience
2. évaluation négative du moi
3. attentes négatives de l'avenir.
Importance de la somatisation.
Anorexie et boulimie. Dans le cas de la boulimie, abus de tabac et autres
drogues.
La dépression c'est de l'agressivité
retournée contre soi
IX LE SUICIDE
Trois adolescents sur quatre en manifeste l'intention.
Différence importante entre les gars et les filles. 80% des cas
de suicide complétés on pouvait diagnostiquer une pathologie
sévère. Nous entendons par-là une dépression
majeure, un épisode psychotique, des problèmes d'abus de
drogue, un trouble grave de la personnalité. Garçons 18-24
ans, avec un long passé de difficultés psychologiques chroniques
et souvent de pathologies dépressives.
Menaces de tentatives de suicide: jeunes filles
de 15-16 ans. Pathologie psychiatrique dans 15% des cas. .
- Prozac et antidépresseurs
Vous ne pouvez pas empêcher les oiseaux
de la tristesse de voler au-dessus de vos têtes mais vous pouvez
les empêcher de faire leur nid dans vos cheveux.
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