Make your own free website on Tripod.com

 

DÉVELOPPEMENT COURS II

 

 

I. CLASSIFICATION DES THÉORIES

Voir Helen Bee page 31

---

II. THÉORIES DE TYPE A:

Changements qualitatifs avec stades:

point d'arrivé, direction, but, maturité grandissante

 

A. THÉORIE PSYCHANALYTIQUE:

1. Freud:

Freud est né à Friedbourg en 1856 et passera la majorité de sa vie à Vienne de 1859 à 1938. Il meurt à Londres le 23 Sept 1939. A cette époque le concept d'énergie en physique occupe une place importante de la recherche. Freud propose alors une conception dynamique et énergétique de l'être humain. En 1881 il est diplômé en médecine travaille sur les testicules des anguilles! En 1884 il fait des recherches sur la cocaïne. En 1882 rencontre avec Breuer dans le cas d'Anna O. Méthode hypnotique à la Salpêtrière avec Charcot . De 89 -92 : catharsis et découverte de l'association libre. Provoquer l'émotion en laissant parler le client. Introduction de l'interprétation.

Règle fondamentale: c'est la libre association qui produit l'émotion.

1899: publication de l'interprétation des rêves: désirs infantiles refoulés. Ouvrage majeur de l'œuvre de Freud.

 

2. Points théoriques:

a. Base de la vie psychique est représentée par la dualité des pulsions sexuelles: conservation de l'espèce vs conservation de l'individu

b. Appareil psychique a pour fonction la réduction des tensions déplaisantes: extériorisation ou refoulement.

c. Le conscient ne représente qu'une partie infime et superficiel de l'appareil psychique.

d. Les tendances refoulés cherchent à se frayer un chemin vers la liquidation et la remise en question de cette énergie refoulée, ce qui donne naissance aux rêves, aux symptômes, aux actes manqués.

e. Les matériaux refoulés l'ont été au cours du développement de la sexualité infantile; développement qui commence dès la naissance et qui culmine vers 3-4 ans avec le complexe d'Œdipe.

1890: notion de transfert: souvenirs qui sont répétés avec l'analyste- compulsion de répétition: tant qu'un problème n' a pas été réglé, tendance à le répéter ---->transfert avec l'analyste. Moyen de récupérer un pouvoir perdu.

3. Topique I :

Inconscient- préconscient-conscient

a. Inconscient:

*   -ne tient pas compte de la réalité

*   -dominé par le principe de plaisir

*   -régit par le processus primaire

*   -tout processus mental a son origine dans l'inconscient. Désirs inconscients sont le coeur de notre être.

b. Préconscient: -lieu des opérations mentales (mémoire, associations, concentration)

-Acquisition (langage écriture, lecture)

c. Conscient: -résister aux tensions aux stimulations trop fortes

-système sensoriel et perceptif

-tente de liquider les perceptions et les sensations reçues.

 - principe de réalité

 

4. Topique 2: ÇA MOI SURMOI

 STADES : ORAL: 0-2ANS

ANAL: 2-3ANS

PHALLIQUE 3-6ANS

LATENCE 6-12ANS

GÉNITAL 12+

 5. Systèmes de défense:

SYSTEMES DE DEFENSE PERMETTENT D'ALLEGER L'ANXIETE EN REPOUSSANT LES SENSATIONS DOULOUREUSES DANS L'INCONSCIENT AU LIEU DE LES AFFRONTER DIRECTEMENT:

*   - Déni

*   - Régression

*   - Formation réactionnelle

*   - Isolation

*   - Projection

*   - Rationalisation

*   - Refoulement

*   - Déplacement

*   - Identification projective

2. ERIKSON:

Erik Erikson a étendue le concept freudien du moi s'intéresse à l'influence que peut avoir la société sur le développement de la personnalité.

Huit stades:

1. confiance ou méfiance 0-18mois nourriture

2. autonomie ou honte et doute 18m-3ans propreté

3. initiative ou culpabilité 3-6ans locomotion

4. travail ou infériorité 6-12ans école

5. identité ou confusion adolescence liens avec les pairs

6. intimité ou isolement début de l'âge adulte: liens amoureux

7. générativité ou stagnation maturité procréation et création

8. intégrité du moi ou désespoir vieillesse acceptation de sa vie

3. Loevinger: stades de développement sans âges préétablis