DÉVELOPPEMENT ADULTE
THÉORIES
I. INTRODUCTION:
Maturité et déclin sur le plan biologique.
Jeunes d'aujourd'hui davantage préoccupés par leur épanouissement
personnel.Maturité du développement physique intellectuel
et émotif!!!.
Trois concepts du mot adulte:
- Légal: âge auquel la société
assume qu'un individu est responsable de ses actions et à le droit
à certain privilèges et certains droits"
- Social: l''individu acquiert des comportements
sociaux appropriés à l'âge adulte
- Psychologique: capacité d'un individu
de penser, de ressentir et de s'investir dans une relation avec autrui.
Vision intégrée de leur futur. Décision de vie basée
sur leur objectif.
II. MODÈLE DE DÉVELOPPEMENT PAR
ÂGE
A. ERIKSON:
1. Intimité vs isolation. (21-30) Capacité de s'ajuster aux demandes de l'autre.
Isolation ----> rejet Mariage, enfants, travail, style de vie
2. Générativité (qui engendre
par son mouvement) vs stagnation
(30-50) personne attache de l'importance à
la marque qu'il laisse derrière lui. Contribution à la société.
B. MODÈLE DE GOULD (1978)
18-21 Indépendance
face à la famille, ouverture face aux idées nouvelles.
22-28 Stabilisation, autonomie, engagement dans le monde du travail,
confiance en soi
29-36 Augmentation de l'insatisfaction, plus d'introspection, insatisfaction
face au mariage, accroissement de l'investissement avec les enfants
37-43 Désespoir tranquille, finitude du temps, inquiétudes
face à la maladie, inquiétude face aux parents.
44-50 Stabilisation de la personnalité, accroissement de
l’engagement face à l'être aimé, enfants et amis.
Acceptation des choses telles qu'elles sont.
C. LEVISON
17-22 Transition
du monde adolescent au monde adulte. Expérimentation et choix des
rôles adultes. 22-28 Entrée dans le monde adulte, exploitation
des options, Développement d'une structure de vie stable
28-33 Transition de la trentaine, Effort pour atteindre un style
de vie adéquat. Point culminant des problème de couples et
d'emplois.
33-40 Établissement de la niche. Identification des étapes
pour atteindre le succès. Effort pour atteindre la notoriété
et l'indépendance. Réévaluation des buts et des accomplissements.
40-45 Transition de milieu de la vie. Désillusion et désappointement.
Fin des rêves. Mentor, guides.
III. DÉVELOPPEMENT A PARTIR DES ÉVÉNEMENTS
DE LA VIE:
Pas d'idée d'ordre préétabli
dans le développement. Processus continu permettant de faire face
aux défis de la vie. Pas d'idée préconçues
selon lesquelles le terme adulte est synonyme de stabilité. Notion
de crises. Importance des changements sociaux
A. APPROCHE BIDIMENTIONNELLE:
Développement comme interaction entre les
compétences et les orientations d'une personne a différents
stades e la vie en relation avec des situations spécifiques. Les
événements de la vie peuvent être décrits de
façon objective; cependant leur interprétation dépend
de la conceptualisation interne de l'individu. Tout événement
(changement de carrière, divorce, naissance peut être interprété
comme une opportunité ou un problème.
B. MODÈLE DE HAVIGHURST
Tâches développementales des jeunes
adultes:
1. Choisir un partenaire de vie
2. Apprendre à vivre avec un conjoint
3. Fonder une famille
4. Élever des enfants
5. Être responsable d'un foyer
6. Commencer à travailler
7. Devenir un citoyen responsable
8. Former un réseau d'amis.
C. VAILLANT (1977)
Niveau 1:
Mécanismes psychotiques: rêves, déni, distorsion de
la réalité, projection ---------->persécution
Niveau 2: Mécanismes immatures, commun dans les dépressions
sévères. Désordre de personnalité . Projection
de nos sentiments, hypocondrie, Comportements passifs-agressifs (masochisme)
Passage à l'acte
Niveau 3: Mécanismes névrotiques commun: Intellectualisation,
rationalisation, isolation, obsession. Répression, formation réactionnelle:
se comporter à l'inverse des sentiments que l'on éprouve.
Déplacement: conversion, phobies Dissociation
Niveau 4: Mécanismes communs aux adultes en santé
Sublimation, altruisme, anticipation, humour, ajournement de la résolution
d'un problème
D. Modèle de PeckPeck
Présente les tâches indispensables
à l'adaptation adéquate de l'individu:
1. Valorisation de la sagesse versus la force
physique
2. Socialiser plutôt que de sexualiser les relations sociales
3. Flexibilité émotionnelle: diversification des investissements
émotifs
4. Ouverture d'esprit à l'égard de nouvelles expériences.
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