Titre : Ciné-Psycho Pondération : 1-2-3

Composantes : Formation générale et complémentaire Heures-contacts totales : 45

Unités : 2

OJECTIFS	STANDARDS	ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE
Énoncé de compétence : Situer l’apport de la psychologie dans la compréhension et l’analyse du comportement humain. Éléments de compétence : 1. Reconnaître le comportement humain et les processus mentaux comme objet d’étude en psychologie 2. Identifier les questions que se pose la psychologie 3. Identifier la dynamique et la structure psychologique	Contexte de réalisation : · Individuellement · À l’occasion d’un exposé d’environ 750 mots portant sur l’analyse d’un film, à partir des notions vues en classe Critères de performance : 1.1 Bref historique de l’étude du comportement 1.2 Les diverses approches et méthodes en psychologie 2.1 Le comportement est-il inné ou acquis 2.2 Le comportement est-il d’abord individuel ou social 3.1 La contribution de la psychologie à la compréhension des rapports entre les individus 3.2 Illustration decomportements pathologiques	Description thématique : Pour chaque thème on présente à l’étudiant les notions psychologiques de base qui y sont reliées (une heure de théorie). Le visionnement du film ou un extrait de film, suivi d’une discussion constitue le laboratoire. Il doit, par écrit distinguer la part de l’imaginaire et la part du réel dans le film et y dégager les principes théoriques acquis. Présentation des 5 grandes écoles en psychologie, des méthodes de recherche utilisées et visionnement de vidéos illustrant la théorie. Visionnement de films : I comme Icare, Orange mécanique, La maison du lac, Freud passions secrètes Fondements biologiques du comportement : intelligence et mémoire, motivation et émotions;. États de conscience modifiés. Visionnement de films : Truman Show, L’Imposteur Le Destin de William Hunting Responsabilité et aliénation mentale Visionnement de films : L’Éveil, Rain Man, Le Silence des agneaux, Vol au-dessus d’un nid ce coucous

Rencontre	Critère de performance	Contenu	Films	Évaluation
1		Présentation des objectifs et du plan de cours Les origines du comportement · Darwin et Lamarck · La question de l’inné et de l’acquis Les antécédents de la psychologie : · Structuralisme · Fonctionnalisme	Freud Passion Secrète extraits
2	1.1 et 1.2	Les grandes écoles · Le modèle psychodynamique · Le modèle béhavioriste · Le modèle humaniste · Le modèle cognitiviste	Orange Mécanique extraits
3-4	2.1	Les origines du comportement · La perception	Truman Show
5-6	2.1	Les origines du comportement · La motivation	Destin de William Hunting	Analyse des motivations (5pts)
7-8	2.1	Les origines du comportement · Intelligence et émotion	L’imposteur	EXAMEN 1 : 15%
9-10	2.2 et 3.1	Comportement individuel versus comportement social : · Concept de structure	Un air de famille	Analyse d’une structure (5pts)
11-12	3.1 et 3.2	La contribution de la psychologie à la compréhension des enjeux contemporains : · Responsabilité et aliénation mentale · La criminalité	Vol au-dessus d’un nid de coucou	Analyse psychopathologique (5pts)
13		Présentation exposés oraux		20 points
14		Présentation exposés oraux		20 points
15		ÉVALUATION		EXAMEN FINAL 50%

ÉVALUATION :

L’évaluation de ce cours se divise en deux parties :

PREMIÈRE PARTIE :

La première partie est constituée d trois travaux, d’un examen et d’un exposé

L’examen de la première partie est d’une valeur de 15 points chacun. Ils visent deux objectifs :

1^o vérifier l’acquisition du contenu

2^o vérifier la progression vers l’acquisition de la compétence : « situer l’apport de la psychologie dans la compréhension et l’analyse du comportement humain »

L’examen sera principalement constitué de questions à développement.

En plus de l’examens, la première partie de l’évaluation comprend trois travaux de cinq points chacun. Ceux-ci visent deux objectifs :

1^o permettre à l’étudiant(e) d’intégrer et d’illustrer les contenus théoriques vus en classe

2^o permettre à l’étudiant(e) de se préparer à l’examen final

L’exposé oral, d’une valeur de 20 points, tout comme les travaux pourra être utilisé lors de l’examen final.

N.B. Aucune reprise n’est permise pour la partie laboratoire.

DEUXIÈME PARTIE

La deuxième partie de l’évaluation est uniquement composée de l’examen final qui compte pour 50 points. Cet examen aura pour objectif de vérifier l’acquisition de la compétence : « situer l’apport de la psychologie dans la compréhension et l’analyse du comportement humain ». Il portera sur toute la matière vue au cours de la session. Il prendra la forme d’un examen à développement d’une longueur d’environ 750 mots tel que défini dans le contexte de réalisation de ce cours.

TRAVAUX :

Les travaux permettent à l’étudiant de vérifier sa compréhension de la théorie à partir de l’analyse d’un personnage ou d’une situation. Une attention particulière sera portée sur la qualité de la présentation, sur le style et sur l’intégration des connaissances théoriques à partir de l’analyse d’un document filmique. Ces travaux devront être présentés à partir d’un traitement de texte et devront comprendre entre deux et trois pages. Les travaux devront être remis au cours suivant. Tout retard entraîne une pénalité de un point par jour.

EXPOSES :

L’exposé permettra à l’étudiant de développer son sens de l’analyse et de la synthèse sur une problématique du comportement humain et ainsi de se préparer à l’examen final.

En équipe de deux, les étudiants devront faire un exposé d’une durée d’environ trente minutes à partir d’un film traitant d’une des problématiques vue en classe. Le choix de la problématique doit être approuvé par le professeur.

Toute absence de la part d’un étudiant sans raison valable lors des exposés entraînera une pénalité de 5 points

IMPORTANT

Dans les cours donnés selon l’approche par compétence, se qui est le cas pour le cours Ciné-Psycho, l’évaluation comporte les particularités suivantes :

1^o L’étudiant(e) doit obtenir au moins 25 points à la première partie de l’évaluation (la première évaluation, les travaux et l’exposé) pour pouvoir accéder à l’examen final. Si elle ou il n’obtient pas ces 25 points, il ou elle échoue automatiquement.

2^o L’étudiant(e) doit obligatoirement obtenir au moins 30 points à la deuxième partie de l’évaluation (examen final) pour réussir le cours. Un échec à l’examen final entraîne un échec pour le cours.

MÉTHODOLOGIE :

L’enseignement se fera à partir d’exposés magistraux. Les étudiants(e) seront sollicités lors des laboratoires à présenter le fruit de leurs réflexions avec une mise en commun de l’information et des discussions.

DISPONIBILITÉ:

Lundi: 14 heures à 15 heures

Mercredi : 13heures à 15 heures

Jeudi: 13 heures à 15 heures

BIBLIOGRAPHIE:

DIONNE, Bernard. Pour réussir : guide méthodologique pour les études et la recherche, 3^e édition, Éditions Études vivantes, 1998, 272 pages.

FELDMAN, Robert S. et al. Introduction à la psychologie approches contemporaines, Éditions McGraw-Hill, 1994, 651 pages.

GODEFROID, J. Les fondements de la psychologie, science humaine et science cognitive, Les éditions Études vivantes, 1993, 816 pages.

HUFFMAN, Karen et al. Psychologie en direct, Modulo éditeur, 1995, 416 pages.

RATHUS, Spencer A. Psychologie générale, Les éditions Études vivantes, 1995, 328 pages.

TAURIS, Carol et WADE, Carole. Introduction à la psychologie : Les grandes perspectives, Éditions du Renouveau pédagogique inc., 1999, 365 pages (Volume obligatoire)

AMENGUAL, b. Clefs pour le cinéma, Éditions Seghers, 1971207 pages